個人簡曆
餘澄，女，1986年11月出生。華中師範大學文學學士，法學碩士，法學博士。現為77779193永利官网講師，主要研究方向為大學生思想政治教育、國家治理與考選制度；在《課程·教材·教法》《高等教育研究》《教育科學研究》《教育研究與實驗》《教育理論與實踐》《中國考試》等權威以及核心期刊共發表專業學術論文17篇，其中發表于中文核心期刊和CSSCI來源期刊12篇，被中國人民大學複印資料《中小學教育》全文轉載1篇，教育部有關司采納1篇；主持國家社科基金思政專項1項、湖北省社科基金後期資助1項，參與教育部人文社科基金項目、教育部人文社科基金後期資助項目、湖北省文化發展重大項目和信息化與基礎教育省部共建協同創新項目4項；主編著作1部、參編著作2部。
●教育背景
2014.09-2017.12 華中師範大學 國際政治/博士
2008.09-2010.06 華中師範大學 國家治理與考選制度/碩士
2004.09-2008.06 華中師範大學 漢語言文學/本科
●研究方向
大學生思想政治教育、國家治理與考選制度
●代表性成果
一、核心期刊論文
1.《“必備品格”的内涵、生成過程及發展路徑》，《教育研究與實驗》2023年第5期（（中文核心期刊，CSSCI 來源期刊）；
2.《高考改革的公平風險分析》，《課程·教材·教法》2015 年第 9 期（中文核心期刊，CSSCI 來源期刊）；
3.《高考改革試點方案的定位、分類及結構分析》，《高等教育研究》2015 年第 10 期（中文核心期刊，CSSCI 來源期刊）；
4.《我國高考科目設置的發展曆程及其改革價值取向》，《教育理論與實踐》2015 年 12 期（中文核心期刊，CSSCI 來源期刊）；
5.《新課程下高考物理科考試标準及試卷結構技術指标構想》，《教育科學研究》2009 年第 11 期（中文核心期刊，CSSCI 來源期刊）；
6.《高考加分政策公平性研究》，《中國考試》2018 年第 3 期（中文核心期刊，CSSCI 擴展版來源期刊）；
7.《弱勢群體教育考試公平:問題、成因及對策》，《中國考試》2016 年第 5 期（中文核心期刊，CSSCI 擴展版來源期刊）；
8.《國家教育考試公平監測指标體系的缺陷及對策研究》，《中國考試》2015 年第 6 期（中文核心期刊，CSSCI 擴展版來源期刊）；
9.《中學生考試心理障礙及其幹預措施研究》，《中國考試》2009 年第 10 期（中文核心期刊，CSSCI 擴展版來源期刊）；
10.《完善高考改革試點方案制定環節的理性思考》，《教學與管理》2015 年第 10 期（中文核心期刊）；
11.《高考改革試點方案的多維評估方法研究》，《教育測量與評價》2015 年第 8 期（中文核心期刊）；
12.《宋詞的雅化與審美價值取向》，《語文教學與研究》2007 年第 11 期（中文核心期刊）；
13.《師範生生命觀與生命教育現狀調查及改進建議》，《教師教育學報》2023年第5期；
14.《免費師範生在職教育碩士多元立體學習模式的探索》，《教師教育論壇》2014 年第 1 期；
15.《文革廢除高考的原因及其危害探析》，《華中師範大學研究生學報》2009 年第 3 期；
16.《韓國國家廉政治理體系建設的經驗及啟示》,《社會科學前沿》2017 年第4 期；
17.《疫情常态化時代大學生生命觀與生命教育現狀調查及課程思政改革建議》，2022年4月，被教育部社科司采納。
二、著作
1.獨著《從優秀到卓越：新課程改革于評價應對策略》，華中師範大學出版社，2023年9月第一版；
1.合作編著《新高考：從高一開始打造核心競争力》，廣東教育出版社，2019年3月第一版；
2.合作編著《圈考點（思想必修第一冊）》，黃山書社，2020年5月第一版；
三、代表性科研項目
1.2022—2024主持《高校思想政治理論課教學評價标準及監控機制研究》，2022年國家社科基金高校思政課研究專項（批準号：22VSZ091），在研。
2.2022—2023主持《新時代中國特色教育考試公平與質量創新發展研究》，2022年湖北省社科基金後期資助（批準号：HBSK2022YB561），在研。
3.2014-2017 參與《國家教育考試公平檢測指标體系及保障機制研究》，教育部人文社科基金項目（批準号：14YJA880066），結項。
4.2019-2022參與《高考改革的挑戰——高中教育特色化發展的路徑與策略研究》，教育部人文社科基金後期資助項目（批準号：19JHQ085），結項。
5.2018-2020參與《基于中小學學科核心素養的K12學習資源開發》，湖北省文化發展重大項目，結項。
6.2021-2023參與《信息化支持的農村教師教學質量診斷評價體系研究》，信息化與基礎教育省部共建協同創新項目（批準号：xtzd2021-006），結項。
